Глупость — это что вообще такое, а? Мы часто слышим о существовании глупых и умных людей, но как определяем себя? Каждый раз я задумываюсь об этом, когда делаю что-то неразумное, разгребая последствия своей недальновидности. Все эти ошибки давят мне на грудь, отнимая силы и ослабляя веру в позитивное. Благо, что я отходчивый — обида на себя проходит быстро. Да, именно обида. Мне почему-то кажется, что в те моменты, когда я промахиваюсь с выбором или не успеваю оценить положение вещей, принимая решение с негативным результатом, я именно обижаюсь на себя. Почему я так думаю: давайте представим, что в нас живёт два непохожих друг на друга человека…

Один совершенно удачлив и доволен собой, ибо его ожидания всегда сходятся с реальностью. А другой: шутит невпопад, опаздывает на работу и встречи, проливает кофе на новые брюки, а его планы — сплошное оправдание «почему нет».

Пойдём дальше и сделаем вот что: произнесём заклинание! Точно сказочник из «Снежной королевы», скажем: «Снип снап снурре! Пурре базелюрре!» — вообразим, чисто ради эксперимента, что эти два разных человека-персонажа всего-то дети, например, второклассники. А вы — воспитатель или наставник, перед которым стоит задача: помочь ребятам максимально понять себя и окружающий мир. Вы действительно заинтересованы в том, чтобы они раскрыли свой потенциал и стали теми, кто будет любить жизнь, вкладывая в неё лучшее.

Собственно, какая складывается ситуация: у одного всё получается — чем же ему помочь? Второй, ничего не может сделать, вечно «косячит» — как же в него поверить? При этом вы сталкиваетесь с конфликтом, который то и дело происходит между ними: первый хохочет над неудачником, подтрунивая по чём зря, а второй, обижаясь, — критикует его достижения, на корню обесценивая все заслуги.

Вы хватаетесь за голову: как же быть? Хвалить или ругать, вмешиваться или пусть сами как-нибудь — какие использовать методы?! Это, друг мой, — паника, которая ни к чему хорошему не приведёт. Она лишь затуманивает реальное положение вещей. Тут нужно спокойствие удава — холодный рассудок, подкреплённый сочувствием и некоторым пониманием: а как же?

Вот так сделал бы я: в первую очередь, понимая свои ресурсы, — удачливый парень является в этом случае ресурсом — постарался бы их сдружить. Это действительно сложная задача, но лёгких решений мы не ищем! Дети, говоря на чистоту, вообще не про лёгкость и простоту — это сложная, живая, изменяющаяся система. И к ней нужен соответствующий подход, отвечающий её требованиям и особенностям. Как мне кажется, они очень любят внимание, а именно: когда за ними наблюдают и рассказывают про них.

Сначала поговорил бы с ребятами по отдельности: поделился наблюдениями об их положительных качествах, привёл пару моментов, где я был особенно ими «доволен». Дальше, за приятным отзывом, я «постелил» бы отражение их деструктивного отношения друг к другу. Такой поворот в беседе, скорее всего, вызовет расстройство, но это нормально. Как же быть ребёнку, если его порядок вещей критикуют? Чаще всего автоматом из них вылезает протест: я прав, а он — нет!

Что вообще-то разумно. Пока мне не обосновали причины моей неправоты — я прав! При этом понятно, что восьмилетний ребёнок вряд ли сможет объяснить себе это самостоятельно, если не научен. И тут начинается игра, ибо инструменты, которыми мы будем пользоваться: вопрос и сопоставление. Мы примемся задавать ребёнку такие вопросы, которые должны, в конечном счёте, привести его к выводу: почему делать больно другому — это неверная тактика. Ведь боль свойственна всем людям и одинаково ценна для сочувствия.

По моему опыту дети очень догадливы и понимают, чего от них хотят, если искренне и детально подойти к проблеме. Конечно, бывают случаи особенного протеста, но за ним кроется сильный страх — глубокое недоверие! С этим стоит работать дольше, раз за разом показывая ребёнку, что вы надёжный и не желаете ему боли или зла. Тут важно терпение и вера, принятие и смирение — многое от вас не зависит, вы не настолько могущественны.

Разъяснив им положение друг друга, приступим к следующему: соединим их и расскажем, что бывает и как. Например, на своём примере: я часто делюсь историями собственных неудач или ситуаций, где мне было трудно. Например, меня в школе тоже обзывали! Но вот как я теперь смотрю на это, а так повёл себя в момент травли. Ребёнку проще довериться вам в трудной ситуации, когда он видит в вашем лице соратника, у которого есть живой ответ на его запрос.

Первому я рассказал бы о бóльших действиях, в которых он может попробовать свои силы. Тут отлично работают примеры из истории и литературы: рассказы про смелых и целеустремлённых личностей. Так же, согласно его увлечениям, хорошим решением будут совместные мечтания. А уже из них, задавая наводящие вопросы, мы способны выстроить какой-то план действий по осуществлению желаемого. Мне кажется, это отличный способ ещё сильнее разжечь пламя, живущее в сердце ребёнка!

Второму, который в жизни особенно не загорался, нужно передать импульс. Это нелёгкая задача! Но, как я уже говорил, у меня есть помощь — первый мальчик. Можно попросить его поделиться: как получается у него, что он обычно делает, желая получить задуманное? Если проще: наша задача дорастить и укрепить во втором парне его стремления, которые так хорошо развиты у первого! В лучшем случае — при поддержке впереди идущего товарища. Для этого есть масса вариантов, но чтобы исполнить их требуется терпение — без него тут никуда. Пока мальчик найдёт как и что может, а потом поверит в некую систематичность своих действий и распознает возможности — пройдёт немало времени. Но оно того стоит!

И, спрашивается, как же мне относиться к своей глупости: кривой и неудачливой? Травить её, поливая бесчисленными оскорблениями, получая взамен обиду на самого себя?

Когда мой дух приподнят — я критикую, обесценивая все достижения. А когда на место сознания приходит тот самый обиженный мальчишка, он обязательно сталкивается с насмешками молодца, у которого всё получается как надо. И шансов вырасти в зрелого, при отсутствии веры в себя на фоне постоянных неудач, у него крайне мало — это очень похоже на болото. А ему, так то, тоже хотелось сделать что-то для этого мира…