Мозг должен работать. Порядок, заведенный не мной, препятствует развитию, отбивает желание думать. Там, где мысли нет, скучно. По-моему, ключ к жизни — как раз в том, чтобы жить было не скучно. Чтобы было не скучно, надо чем-то заинтересовать. Готовая история, особенно длинная, вызывает только скуку. Фрагмент истории — вот, что интересно. Сразу хочется собрать ее всю, полностью. Но разве обязательно собирать ее с самого начала? С каких пор начало понятнее конца? Нейтрино, кванты, даже атомы, нисколько не понятнее объектов, которые они составляют. Язык-прародитель вовсе запутанная чепуха. Древние, которые на нем говорили, между прочим, подали замечательный пример. Они как раз задавались главными вопросами, пытаясь объяснить суть окружающих явлений, и в своих поисках пробирались все дальше к корням истории. Сомнение и любопытство — залог прогресса, это-то они точно знали.

Я считаю, образование следует начинать с современности, потому что она ближе, понятнее древности. Естественное желание разобраться в природе вещей заставит студента копать вглубь прошлого. В конце концов, именно это желание отчасти заставило его поступить в университет. Такой подход приводит к тому, что многие научились бы прикладывать усилия, чтобы разобраться в актуальных процессах. То же образование, которое нам дают сегодня, приучает к обратному механизму: привыкший, что история чего бы то ни было веками развивалась, а ты знай поспевай следить, конспектируй, расслабляет, заставляет сидеть сложа руки в ожидании, что и завтра все тоже сложится как-нибудь само. Привычка продвигаться к основам — напротив, вырабатывает паттерн добираться до этих основ самостоятельно.

Предлагая такую последовательность, я преследую и еще одну цель. Изучение истории чего бы то ни было в хронологическом порядке слишком притягательно, чтобы не раствориться в далеком прошлом. С юных лет, когда организм еще такой впечатлительный, студенты гораздо легче поддаются искушению остаться в прошлом навсегда. Вы замечали, как много среди взрослых книгочеев зануд, которые просто аккумулируют информацию, но даже обширные познания в истории какого-либо вопроса в итоге приводят их к совершенно нелепым выводам? Переть против них, ребят начитанных, не принято, хотя порою сразу видно, что такой человек несет несусветную чушь. Знания в руках глупых людей. Кошмар!

Реформу образования, по которой ученик постигал бы все задом наперед, по определению не примут ни за какие коврижки. Тех, кто проверяет мир на прочность, обмануть не просто. Всё, принятое как должное, на верочку, заменяет, вытесняет желание и потребность мыслить. Будь это не так, пропаганда бы вообще не работала. Будь это не так, история, которую каждый раз начинают по-новой, не повторялась бы. Ан нет.

Никому не нужно, чтобы вы думали.

С наилучшими пожеланиями.

(ПИСЬМО ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА 12К II, «Хаос»)

список магазинов, где можно приобрести журнал, по ссылке