Фестиваль независимых театров «Центр» #centrfest в Воронеже закончился 4 мая.

4й день я приспустила, и, как говорят знатоки, зря, так как спектакль Никитинского театра «Цыганский барон» стоил того, чтобы его увидеть. Одна надежда, что театр почти не закрывается на лето, и я ещё успею его увидеть, но позже.

В общем, я не описала свои впечатления от третьего, пятого, и шестого дней фестиваля, поэтому буду навёрстывать.

Итак, день третий — 1е мая.

День начался в 12.00 с серии читок учеников Школы драматургии ЦЕНТР. Надо немного рассказать о самой этой затее. Так как в нашей стране учиться драматургии можно только всего в 2-3х местах (1), то изобретение Никитинского театра предлагает модель, которую, в принципе, можно тиражировать.

Что же такого интересного придумали Боря и Ира Алексеевы вместе с Анастасией Цимбал? Они подумали: «раз в Воронеже нет своих драматургов, надо их выращивать». Так родилась идея блочных авторских мастер-классов. В течение года, с набранной театром группой слушателей и потенциальных авторов, по 3 дня (2) работали разные приглашённые драматурги (прошу прощения, если кого-то не назову, пишу по памяти): Евгений Казачков, Ася Волошина, Юрий Клавдиев, Валерий Шергин. В итоге получилось семь пьес, которые вошли в фестивальный сборник, и частично были представлены на фестивале.

Меня больше всего зацепил именно «Гвоздь». Я последнее время часто думаю о театре в школьных пространствах. К тому же, у меня ещё свежи наши подростковые пьесы из Норильска про отверженность, травлю и школьные конфликты.

В пьесе «Гвоздь» Арика Киланянца живые персонажи, проблема бытового нацизма и ксенофобии раскрывается так, что ты потом ходишь и думаешь об этом, плюс есть работа с документальным материалом одной отдельно взятой семьи.

На обсуждении выяснилось, что в этой документальной линии сюжетов гораздо больше, чем вывел автор, поэтому можно продолжить работу с этой темой. Тем не менее, даже в том виде, в котором пьеса была представлена, её можно смело рекомендовать Маленькой Ремарке.

Единственный момент, который меня смутил, это вмешательство редактора в содержание пьесы. Я была обескуражена, что такое вообще возможно. Выпадающий из логики пьесы эпизод с кражей велосипеда дедушкой-призраком на мой взгляд совершенно лишний и странный. Можно было бы придумать альтернативный ход, не разрушающий законы пьесы.

(1) СПбГАТИ — курс Н. Скороход, курс Н. Коляды в ЕГТИ, ещё ВГИК мастерская Ю. Арабова и были ещё хорошие педагоги в МШНК, но там своя кино-специфика.

(2) На мой вкус маловато три дня, но такую уж придумали модель, в том числе и из–за ограниченности финансового ресурса.