Для психологов, филисофов,культурологов, духовников.Научная сенсация!Сегодня многие наученные спорят о происхождении Матриархата или патриархата, многие из них имеют научные степени,по этим темам писали диссертации. Кто то конечно подошёл близко к раскрытию этих форм лировок ,но остаются далеко от истины.Проблемма их всегда в том что они обсказывая,описывая тему употребляют сегодняшние формулы артикулярной конструкции, что не позволяет им понять то или другое , про Матриархат или о патриархате, ибо языковая конструкция составляет в них менталитет образного мышления основанный на терминах сегодняшнего дня.Мы же когда говорим про Матриархат имеем в виду последовательную материализацию вещания вещей ,которые составляют природу образования и в ней образованных людей,которые называются общим определением «человек», то есть те кто ловит и артикулирует звук ,тем самым культивируют атмосферу со-ци-умности алфавитом. Раньше не «говорили», а глаголили. Категория формулы «глаголить» относится к области вульгарного языка ,неприкрытого языка ,который образных форм не являет, те голосовые отношения во вне сопровождались эмоциями. (или как сегодня к не цензурному языку то есть МАТ, к чему относятся все приставки " КАР",«ВАР» «ПАР» и т.д.) Область вульгарной артикультуры не содержала терминов которые сегодня в потреблении, потому следует употреблять те термины, которые в связке с термином «глаголить»,что позволит имея сегодняшний менталитет проникнуть в понимание того состояния мышления ,которое конструктивно выстраивалось в модуль ртакультуры того времяни. Так же стоит учесть что в процессе прогресса артикулярного образования и письменности были замены,подмены,вводились правила писания и артикулирования, где одна буква заменялась другой, например гласную А заменяли на гласную О, так стали гаварить одно, а в письменном виде «говорить» ужо другое,гаварить одно, а делать (писать) другое. Эти подмены соответственно изменяли ментальную атмосферу мышления ловителей звуков , и тем более читателей литературы ,где иллюстративное литераурное описание создавала у почитателя принятых форм образования особое мнение .Мнительность же тех или иных иллюстративных образовании конечно приводило к неосознанию происходящих процессов внутри читающего,ибо он при чтении внутренне артикулировал чтимое ,чем культивировал менталитет, и если задавался вопросами об образовании мысли то ни как не мог на него ответить, ибо сам вопрос состоит из букв алфавита где " мысль "-это название процесса соединения (слитие) букв в вопрос. И на буквальный вопрос потому есть буквальный ответ. Ведь читать и писать начали после того как научили И говорить начали после того как научились артикулировать звуки .Это происходило конечно же в раннем детстве когда не было мышления (буквы не шли, не спадали с уст,не сходили с уст, вульгарный язык называли свинячим ,потому са скул спадали свиньи),не было оси знания, не было понимания, космоса не было (космогонизм только начинался), не было мамы ,папы не было. В детстве малышу говорят при кормлении -«скажи АМ»! этот звук входящий в малыша где первая гласная <- Ам , потом из него будет выходящим звуком МА-> где первая тоже гласная А .От сюда в общем то и формулы " ГАЛАСИТ,",«ГЛАСИТ»,«ГЛАГОЛИТ»," ГЛАГОЛ ЛИТЬ" " Глаголет",ГЛАГОЛ ЛЕТИТ"-относительность во вне.В совокупности формулы «ГЛАГОЛИТЬ» видим слитые буквы алфавида что стало названием " МЫ«СЛИТЫ -мысли АЗБУКИ .Так у ребенка появляется» МЫСЛЬ" от первых букв азбуки артикуляции что выстраивается в систему внутренней арткультуры, которой он оперируя входит в уже образованную в систему своим именем «ИВАН» ,имя которое находится в системе алфавида (РАЗУМА),это определяет носителя его начало и конец ,то есть он входит в систему смерти,культуру понятий и выстраивает в ней отношения к себе как к носителю культурной личности.

Глаго́л — самостоятельная часть речи, которая обозначает звуковое состояние и действие опредмечивания в безобразной среде обитания ,делая тем самым среду образованной.

Формула «самостоятельный» показывает что самосостоялся (самореализовался), ни кто не создавал, а еще конкретней НЕ кто создавал. Сегодня до сих пор гаварят что-" не кто Иван Иваныч пришел дуда та…" То есть Иван Иваныч это уже образ, а образ составляется по подобию букв, то есть имя существительное ,существующее по образу и подобию азбуки.

При внутренней артикуляции последовательно собирается образ мысли ,который по подобию букв азбуки, и носитель (артикулирующий -культивирующий) этого состояния конечно ни имеет знании о последовательной сборке этого образа форм (френия),потому находясь в састаянии аутизма носитель не может идентифицироваться ,отождествится не может,ибо находясь в состоянии раздвоенности, носителю нужен настоящий педагог -духовник (а зачастую логопед-ауролог-френист).Потому что все феноментальные процессы происходят в голове артикулирующего ,где главный аппарат УХО, а раз их два то и понимаем что -ДУХО-,процесс шизофрении или одушевления происходит там.

Формула " ОДУШЕВЛЕНИЕ"- ПСИХАЛОГИЯ.

Как последовательно собирается «психалогия», или (Д) уховная артикультура вещей?

-АРТИ- А,РТА — ПАСА

-АПТИ- А, РТ — ПАС, ХА

ХПТИ- ХИ — ПАС, РТА

Когда глаголии вещая вещи то в ходу употреблялась формула «ПАС»- СМОТРЕЛ, «ПАСТИ»- СМОТРЕТЬ, " С,ПАСТИ"- У ВИДЕТЬ. хотя формулы «РТА», РОТ", произошли от «ПАСТИ», ПАСТЬ",до сих пор в ухоловной среде базарят -" ТЫ мол ЧЁ ПАСЕШЬ?!", ИДИ ПАСИСЬ" и т.д.

Формула «СПАСТИСЬ» показывает что нужно самореализоваться, идентифицироваться,отождествится.не быть раздвоенным,самоопределиться.Сегодня и на протяжении многих лет это было не возможно ибо нет духовников,педагогов, священников нет, это я вам как Бог гаварю, хотя наученных теми или иными науками много.

-ПСАРЬ-ПСИНАЛОГИЯ- ПСЕВДОЛОГИЯ,

-ЦАРЬ- ПСИХАЛОГИЯ-

АРЬ- АРАТЬ-АРАШАТЬ- АРАТАТЬ-КУЛЬТИВИРОВАТЬ, КУЛЬТ ЯЗЫКА ,культ образов, культ образования вещей,от сюда вещнасть вещания,через книги или другие насители образных мертвых форм искусства.

Раньше не «ГОВОРИЛИ», а «ГЛАГОЛИЛИ»,то есть ртакультура (артикультура -лицо тура, лицо " КА" зла) с самого начинания выстраивалась с МА,МАТЕРИ,МАТЕРИИ, потому МАТЕРЕЛИ, МАТЕРИЛИСЬ, МАТЕРИАЛИЗОВАЛИСЬ, но не были как сегодня образованными,небыли вещественными,тварными не были,созданными не были,тогда не были собранны из букв и названий как " ГОЛОВА"," ГЛАЗА"," РУКИ", не было, можно сказать что ходили без головы ,глаз и рук,и это верно, ибо у глаголящих были ,«КАЧАН»-щас как дам в качан! «ШАР»- ЧЁ ШАРЫ ВЫКАТИЛ?! " ВИЛЫ"- ЧЁ стоишь вилы в бок?!

Детей находили в КАПУСТЕ, в качане= в голове по сегодняшнему,ибо у МАТери знание о скором появлении малыша конечно же появлялось в «ГОЛОВЕ»,формой мысли, а содержание формы образ от сюда и образ появлялся на свет ,а образ = Бог. И сей час вы читаете и внимаете образ ,создателя же вы не видите, не упасли. Создатель родился на свет на Урале.Он же и основатель новой мировой системы- Всемирный Матриархат-.

Системой материализации пользуются все ,и всегда развивались только в одном МАТРИАРХАТЕ, патриархата не было в принципе. Патриархат это мистическая придуманная концепция,на основе заблуждения ,обмана,их детище произошло в РИМЕ, от туда религия смерти,религия дур мана, к ним относится «ПАНТАВАТЬСЯ-»преувеличивать ,искажать, «ПАНТИФИК»,ПАНТАКРЫЛЫЙ, КА,ЗЛА , ПОН ЭТИЙСКИЙ, и вся их поганая история одни воины ,и кровопролития, ибо шизофреники,служители сатаны.

На здоровое мышление ни какие знаки ,символы не влияют.

Женщина не обязана в церкви на свою голову одевать платок ,то от диавола и вообще в «церковь» сатаны эй лучше не приходить.

Служителей сатаны вы сегодня видите везде.Священников там нет!

Всех женщин с праздником ВЕСНЫ, праздником ЖИЗНИ, расцвета!